С Новым Годом!!!

Дорогие друзья! Наш Семейный Клуб ВЕСЕЛЫЙ ЖИРАФ поздравляет всех с Новым Годом! Желаем всем вам — пусть сбудутся самые заветные желания и во всех делах сопровождает вас удача! Желаем, чтобы лучшим украшением 2022 стали воспоминания хороших прошлых событиях и ожидания будущих радостей.

Сказка о терпимости

В одном замечательном лесу на могучем дубе в уютном дупле жила очаровательная белочка. И была она прекрасна во всём. И шёрстка гладкая, и хвост пушистый, и кисточки на ушках загляденье, а по деревьям как скачет, аж дух захватывает. Даже имя у нее было красивое — Бэлла. Вот только друзей у белочки не было. А всё потому, что она выбирала-выбирала, да лучше себя никого не нашла. Шла она как-то по лесу. Навстречу заяц весёлый да шустрый. — О, Бэллочка, побежали вместе. Мы со зверятами в догонялки собираемся играть. — Что ты, заяц! Ты ж косой, и уши у тебя длинные, и хвост кнопкой, еще и имя б-р-р,- фыркнула белочка и поскакала дальше. — Имя как имя «Ушастик», его мама подарила и другого мне не нужно,- подумал весело Заяц и побежал к друзьям. Встретила белочка как-то мышку возле дома. — Бэллочка, помоги, мне, пожалуйста, у меня вход в норку шишками завалило, а у меня лапка болит. — Вот еще. Ты ж маленькая такая, да ещё и больная какая-то. Нет, сама справишься, — и спряталась у себя в дупле. А однажды к медведю приехал погостить троюродный племянник белый медвежонок Снежок. Белочка увидела их вдвоем и давай смеяться над Снежком: — Ха-ха-ха, хи-хи-хи. Белый […]

О терпимости

Сегодня поговорим о терпимости (не люблю слово «толерантность»). Сразу оговорюсь, что никаких параллелей со своими клиентами не провожу. Просто, на протяжении многих лет работы возникали вопросы, о которых бы хотелось написать. Вопрос первый. А не мешают ли посторонние шумы во время занятий? Отвечаю: недолжны мешать! Если, конечно, это не ребенок с РАС или умственной отсталостью (там свои нюансы). Сейчас мы говорим о подготовке к школе, логопедии, детках с легкой ЗПР и ЗРР. Мы живем не в вакууме. Мы слышим множество звуков: шум машин, шумы за дверью кабинета, речь, шаги, музыка, если это не барабанная дробь через стену, — не должны мешать. Наша задача не только обучить ребенка, скорректировать звуки и т.д., но и научиться не отвлекаться, сосредотачиваться на задании. Иначе, что делать в школе с соседом по парте и остальными одноклассниками? Идеальной тишины не бывает! Вопрос второй: что делать родителям, если в классе (группе) особенный ребенок? Особенности могут быть разными: физические, поведенческие, ментальные нарушения. Опытный педагог, тем более частный, никогда не «посадит» в группу нормотипичных детей и ребенка с ментальными нарушениями. Это сведет «на нет» весь учебный процесс. Та же ситуация с яркими проявлениями поведенческих нарушений. Здесь сначала работает дефектолог над коррекцией поведения, минимизируя эти проявления и находя рычаги управления ими. А […]

СТОИТ ЛИ БОЯТЬСЯ СОРВАННЫХ ЗАНЯТИЙ?

В практике любого педагога: логопеда, дефектолога, педагога раннего развития были и будут сорванные занятия. Особенно, если это ребенок с ограниченными возможностями, ментальными нарушениями. Существует несколько сценариев сорванных занятий. Педагог только начал заниматься с ребенком. Ребенок еще не привык к структуре занятия, не найден общий язык с ребенком, не произошла «притирка». Не стоит паниковать ни педагогу, ни родителям. Процесс привыкания и знакомства может занять несколько уроков. Тем более, если это дефектологические занятия или занятия по раннему развитию. В таком случае родителям и педагогу надо проявить терпение, не паниковать, а искать подход к малышу. Возможно педагогу придется продолжать занятие, играть, задавать вопросы, самому на них отвечать при условии, что ребенок за вами наблюдает и слушает, даже если отстраненно молчит. В процессе он может включиться в игру. 2. Ребенок после нескольких месяцев продуктивных занятий выдает негативное отношение. Чаще всего это бывает в логопедии. В этом тоже нет ничего страшного и удивительного. Логопедическая работа сложна и трудоемка для ребенка. На занятии он, действительно, устает. Это должен понимать взрослый. Если это длительный процесс (при дизартрии или алалии, а не обычной звукопостановке пары звуков)) ребенок устает морально. Обязательно надо дать понять ребенку, что педагог понимает, как это тяжело и сложно. Предложить что-то новое или то, что […]

Современная школа для детей начинается не 1 сентября

Если еще двадцать пять лет назад родителям говорили о том, что не нужно учить с детьми буквы и учить их читать специально до поступления в школу, иначе (привожу слова учителя своего ребенка) «Ребенку будет не интересно учиться в первом классе. Он же итак всё знает.» Сейчас же малыш в первом классе не знающий буквы, не умеющий читать и считать будет потерян в огромной массе информации. Буквы и цифры дети учат и учатся писать, но это происходит в быстром темпе и не каждый первоклассник с ним справляется. Поэтому подготовка к школе становится насущной необходимостью. Все чаще приходят шестилетки не умеющие завязывать шнурки, и как следствие не умеющие держать в руках ножницы, а это значит, что ручка и карандаш будут лежать в руке ребенка неправильно. Рука будет быстро уставать и тогда уж точно будут сложности с письмом. Еще одним фактором становится незрелость головного мозга ребенка к шести — семи годам. Наши дети не могут сосредоточится на учебе. Они не умеют многое из того, что легко делали их сверстники раньше. Помимо неразвитости общей и мелкой моторики бывает заметна незрелость эмоционального фона ребенка, его неумение ждать и подчиняться требованиям взрослых. Однако, Вы, дорогие родители, можете облегчить ребенку и себе жизнь, если Ваш ребёнок будет […]

«У меня не получается, поэтому я не буду…»

«У меня не получается, поэтому я не буду…» или о том, как дети добровольно становятся двоечниками В наш Клуб периодически приходят родители, которые никак не могут понять почему их ребенок не хочет учиться. Иногда на это есть реальные физиологические причины (ЗПР, СДВГ) и без помощи специалистов не обойтись, но чаще это абсолютно здоровые дети, которые получают двойки совершенно осознанно. Нет, они не лентяи, но по каким-то причинам решили, что быть двоечником нормально. Сознательные двоечники не боятся двоек, приглашений к директору с родителями, им все равно какие у них оценки, будут их ругать или не будут. Существует несколько причин такого поведения. «Какая разница какую оценку я получу, — заявляет ребенок, — всё равно это не пять». Если родители не признают хорошей оценкой честно полученную ребенком тройку на фоне двоек, то ценность этого единственного балла для ребенка не играет ровно никакой роли. Старания не будут отмечены, ведь «три» это те же «два» для родителя. Тогда для чего стараться? Этот балл может стать переходным мостиком к лучшим оценкам. Эта маленькая победа должна быть оценена родителями и педагогами, иначе тогда учиться хорошо не имеет смысла. В младшей школе дети пока не понимают пользы оценок. Они учатся в школе не для того, чтобы «получить образование», […]

Дети поколения интернета

Недавно мне попалась статья о том, что увидел в современных детях учитель истории после 25 летнего перерыва. Насколько изменились дети, которые учились в школе до 1995 и нынешнее поколение школьников. *** Чем современные дети отличаются от школьников 1980-х: 10 пунктов учителя истории Я, Игорь Николаевич Гусев, служил в Рижской средней школе № 17 с 1986 по 1994 гг. Преподавал историю, а также обществоведение, психологию и логику (в те годы экспериментально практиковались и такие дисциплины). Был классным руководителем. Ушёл из школы вместе с моими выпускниками, так что совесть перед ними чиста. Минуло четверть века и в прошлом году меня попросили временно заменить в одной из школ захворавшего историка. Так, нежданно-негаданно для себя, я вновь погрузился в эту прекрасно-необыкновенную, чудовищно-непутёвую школьную жизнь, со всеми её плюсами и недостатками. У меня появилась завидная возможность сравнить своих учеников – тех, прошлых и нынешних, современных. Это было особенно любопытно, тем более, что среди новых учеников обнаружились отпрыски моих былых воспитанников. Сравнение отцов и детей обещало быть интересным! Считается, что у хорошего педагога любимчиков не бывает. Ему все дети одинаково противны. Я учитель плохой… Детей очень люблю и сам, будучи современным папой, искренне пытаюсь понять новое поколение, младое и малознакомое. Сами по себе дети прекрасны! Есть просто […]

С 8 МАРТА!

Дорогие наши девочки, девушки и женщины!!! Семейный клуб ВЕСЁЛЫЙ ЖИРАФ спешит поздравить Вас с международным женским днем 8 МАРТА! Желаем Вам здоровья, удачи, тепла, успехов во всех начинаниях! Будьте красивы и желанны! Наши маленькие друзья, Ваши дети, приготовили вот такие  «приятности».

Дети и гаджеты. Бесполезная война.

Наш мир постепенно переходит в цифровую среду. Даже обучение в школе, дистанционные занятия с логопедами, подготовка к школе. Современный мир сам «тянет» наших детей в интернет. И ничего с этим нельзя сделать, да и не нужно. Это переход в новый вид общения между людьми, между государственными органами и людьми. Стоять на пути прогресса невозможно. Запрещая детям телефоны, ограничивая время в интернете родители не только не получают желаемого, но и усугубляют уже сложившее. Во времена когда в домах стали появляться телевизоры, да и сейчас, родители жаловались и жалуются на то, что ребенок проводит перед ним слишком много времени. Мне известны случаи родительского решения убрать телевизор из квартиры, тогда ребенок ходил в гости к одноклассникам и там его смотрел; другие пульт прятали от ребенка, тот научился справляться без пульта, в эпоху до появления жидкокристаллических телевизоров это было возможно. И что? Ничего это не дало, кроме скандалов и упреков. Сейчас я наблюдаю примерно тоже самое с интернетом, смартфонами и т.д. Ничего хорошего из идеи ограничений не выходит. Дети прекрасно находят решение сами. Кто-то часто гостит у друзей, кто-то проводит время в местах с бесплатным вайфаем и тогда ребенок бывает с родителями еще меньше. Интернет, компьютерные игры, смартфоны становятся запретным плодом. А он сладок. […]

Новогодняя акция.

Запускаем новогоднюю акцию! Купившие абонементы на январь 2021 года до 29 декабря 2020 года получат скидку на январь в размере 5% от действующего прайса.