Как работает детский психолог?

Основные вопросы от родителей такие: «Как работает детский психолог?», «Чем Вы занимаетесь с ребенком?», «Не используете ли Вы гипноз или внушение?», «Приводить ли с собой на консультацию ребенка или можно прийти только маме?», «Достаточно ли одной консультации или сколько раз нужно привести ребенка?» и похожие на них. В этой статье я кратко опишу как работает детский психолог, какие методы использует, как происходит первая встреча, сколько нужно встреч, что на них происходит и в чем заключается психологическая помощь ребенку. Обычно родители записываются по телефону, в основном звонят, но и достаточно много и тех кто пользуется Ватсапп или формой обратной связи с сайта https://veseluygiraf.ru/ или https://psihologdefectologvorle.business.site, еще много обращений и в группу в контакте https://vk.com/n_sab_psihology. В любом случае стараюсь отвечать всем в той форме, в которой родитель обращается. Может ему так удобней. Мессенджеры уверено взяли верх над телефонами в плане общения и даже имеют свое преимущество. Подавляющее большинство обращающихся родителей мамы, реже бабушки, были случаи и обращения пап (редкие, но были). Родитель рассказывает о проблеме, которая существует в семье или возникла недавно с ребенком, мы подбираем время и договариваемся о встрече. Важно! На первом этапе ребенка к психологу должны привести только родители (или другой официальный опекун). Позже его могут привозить бабушки, дедушки, но […]

Репетитор помогает усвоить школьные предметы, но иногда и он бессилен.

Репетитор помогает усвоить школьные предметы, но иногда и он бессилен. И вот почему. Сейчас программа в школе стала не столько сложнее, сколько быстрее. Ускорение касается всех школьных знаний. Знаний, но не навыков. Уже при поступлении в школу ребенок должен знать буквы, цифры, счет, читать. Большинство детей все это умеет, так как сейчас и родители водят детей на занятия по подготовке к школе (мы тоже проводим такие занятия https://veseluygiraf.ru/shkolnikam-nastojashhim-i-budushhim/) и в детском саду в подготовительной группе дети тоже изучают буквы и цифры. Понимание же того что он читает и для чего, зачем нужно уметь считать для некоторых детей остается непонятным. А происходит это от того, что не все навыки еще сформированы, ребенок функционально не готов к интенсивному обучению. Если в начальной школе ребенок не справляется с программой, обращаться за помощью рекомендовано не только к репетитору, но и к нейропсихологу. Школьные навыки, такие как: читать быстро и понимать написанное, считать, решать задачи, писать красиво и быстро и т.д. формируются легко, если мозг и тело созрели. Кора головного мозга выполняет анализ и синтез поступающей информации. Информация обрабатывается в тесной связи с ниже- лежащими отделами, на уровне стволовых и подкорковых структур! Для того, чтобы сформировались высшие функции (речь, память, мышление) важны развитые простые функции: […]

— Я подумаю…

В кабинете логопеда-дефектолога.  Высокая, приятная на вид женщина с короткой стрижкой, улыбаясь смотрит на своего пятилетнего малыша, изучающего полку с игрушками. — Здравствуйте, вы можете нам помочь? — Здравствуйте. Что вас интересует? — Нам врач посоветовал обратиться к логопеду у нас проблемы с речью (письмом, чтением, вниманием, памятью, поведением и т.д.). Мы уже были у одного логопеда, нам не понравилось, она очень строгая, задает домашние задания. Ребенок отказался  к ней ходить. — Да, конечно. У нас занятия с этими специалистами индивидуальные. Сначала консультация. Потом подберем дни и время занятий.  Мы работаем строго по расписанию. Прогулы и длительные пропуски нежелательны. Вам же нужен результат? — Да, конечно, нужен! Мы не можем заниматься в группе. Нам обязательно нужно индивидуально!  Только нам не нужна консультация. У нас нет звука С и Ш. Поставьте нам быстренько. — Такие вещи быстро не делаются, к сожалению, — улыбается логопед, —  Вы принесли заключение невролога? Есть ли у ребенка  какие-либо хронические заболевания, диагнозы? — Мы совершенно здоровы! – возмущается мама. А пятилетний ребенок тем временем пытается оторвать голову деревянной собачке, пытаясь понять, как это работает . Мама умиляется, какой смышлёный малыш. Логопед улыбаясь подходит к малышу, берет его за руку и усаживает за детский столик, предлагает несколько […]

Современная школа для детей начинается не 1 сентября

Если еще двадцать пять лет назад родителям говорили о том, что не нужно учить с детьми буквы и учить их читать специально до поступления в школу, иначе (привожу слова учителя своего ребенка) «Ребенку будет не интересно учиться в первом классе. Он же итак всё знает.» Сейчас же малыш в первом классе не знающий буквы, не умеющий читать и считать будет потерян в огромной массе информации. Буквы и цифры дети учат и учатся писать, но это происходит в быстром темпе и не каждый первоклассник с ним справляется. Поэтому подготовка к школе становится насущной необходимостью. Все чаще приходят шестилетки не умеющие завязывать шнурки, и как следствие не умеющие держать в руках ножницы, а это значит, что ручка и карандаш будут лежать в руке ребенка неправильно. Рука будет быстро уставать и тогда уж точно будут сложности с письмом. Еще одним фактором становится незрелость головного мозга ребенка к шести — семи годам. Наши дети не могут сосредоточится на учебе. Они не умеют многое из того, что легко делали их сверстники раньше. Помимо неразвитости общей и мелкой моторики бывает заметна незрелость эмоционального фона ребенка, его неумение ждать и подчиняться требованиям взрослых. Однако, Вы, дорогие родители, можете облегчить ребенку и себе жизнь, если Ваш ребёнок будет […]

«У меня не получается, поэтому я не буду…»

«У меня не получается, поэтому я не буду…» или о том, как дети добровольно становятся двоечниками В наш Клуб периодически приходят родители, которые никак не могут понять почему их ребенок не хочет учиться. Иногда на это есть реальные физиологические причины (ЗПР, СДВГ) и без помощи специалистов не обойтись, но чаще это абсолютно здоровые дети, которые получают двойки совершенно осознанно. Нет, они не лентяи, но по каким-то причинам решили, что быть двоечником нормально. Сознательные двоечники не боятся двоек, приглашений к директору с родителями, им все равно какие у них оценки, будут их ругать или не будут. Существует несколько причин такого поведения. «Какая разница какую оценку я получу, — заявляет ребенок, — всё равно это не пять». Если родители не признают хорошей оценкой честно полученную ребенком тройку на фоне двоек, то ценность этого единственного балла для ребенка не играет ровно никакой роли. Старания не будут отмечены, ведь «три» это те же «два» для родителя. Тогда для чего стараться? Этот балл может стать переходным мостиком к лучшим оценкам. Эта маленькая победа должна быть оценена родителями и педагогами, иначе тогда учиться хорошо не имеет смысла. В младшей школе дети пока не понимают пользы оценок. Они учатся в школе не для того, чтобы «получить образование», […]

Дети поколения интернета

Недавно мне попалась статья о том, что увидел в современных детях учитель истории после 25 летнего перерыва. Насколько изменились дети, которые учились в школе до 1995 и нынешнее поколение школьников. *** Чем современные дети отличаются от школьников 1980-х: 10 пунктов учителя истории Я, Игорь Николаевич Гусев, служил в Рижской средней школе № 17 с 1986 по 1994 гг. Преподавал историю, а также обществоведение, психологию и логику (в те годы экспериментально практиковались и такие дисциплины). Был классным руководителем. Ушёл из школы вместе с моими выпускниками, так что совесть перед ними чиста. Минуло четверть века и в прошлом году меня попросили временно заменить в одной из школ захворавшего историка. Так, нежданно-негаданно для себя, я вновь погрузился в эту прекрасно-необыкновенную, чудовищно-непутёвую школьную жизнь, со всеми её плюсами и недостатками. У меня появилась завидная возможность сравнить своих учеников – тех, прошлых и нынешних, современных. Это было особенно любопытно, тем более, что среди новых учеников обнаружились отпрыски моих былых воспитанников. Сравнение отцов и детей обещало быть интересным! Считается, что у хорошего педагога любимчиков не бывает. Ему все дети одинаково противны. Я учитель плохой… Детей очень люблю и сам, будучи современным папой, искренне пытаюсь понять новое поколение, младое и малознакомое. Сами по себе дети прекрасны! Есть просто […]

Лето — время подтянуть хвосты или лучше отдохнуть?

Учеба летом нужна тем, кому трудно в школе. Летом всем хочется отдохнуть от школьной суеты. И многие родители полагают, что летом их ребенку обязательно важно продолжать заниматься. Одним это действительно нужно, другим вполне достаточно ограничиться чтением книг по программе следующего года обучения. Чтобы летние занятия пошли ребенку на пользу очень важно родителям не увидеть проблему, а попытаться понять причины отставания. Может быть это плохая память, трудности с письмом, трудности в скорости чтения, неуверенность в своих силах, низкий уровень самоконтроля, травмы психологического характера, например, конфликтов с одноклассниками или учителями. Вполне возможно, что лучше потратить лето не на занятия с репетитором, а с психологом, логопедом. Польза Очевидно,, что в свободной форме занятий, ребенок с пользой наверстает упущенное и повторит пройденный материал, а также вполне сможет подготовиться к следующему учебному году, пусть даже просто ознакомившись в некоторыми материалами.  Однако, стоит помнить о том, что занятия должны быть хоть и регулярными, но не продолжительными. Час-два вполне достаточно. Повторить таблицу умножения, выучить 3-5 новых слов на английском, написать короткое упражнение по русскому языку, просмотреть передачу про животных или что-то из мира науки — вполне достаточно и неутомительно для детского организма. Литературу рекомендуется читать по 15-20 минут в день. Хотя её ведь можно не только читать, […]

Как реагировать на детское хамство?

Ребёнок хамит, обзывается, злится и говорит вам гадости? Первая реакция — гнев: срочно наказать, все запретить — и тогда поведение наладится! Или нет? Как помочь себе и ребёнку справиться со сложными чувствами, рассказывает психолог Анна Скавитина.       Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»   Ты плохая мама! Вам с ребёнком пора возвращаться домой из гостей, где дети весело играли. Вы предупредили его за 10 минут до ухода, потом напомнили ещё раз за пять минут. Вы знаете, что так правильно, и ожидаете, что все будет хорошо, как обычно и бывает. Но вдруг … «Нет! Я не хочу никуда идти! Ты никогда не позволяешь мне веселиться! Ты никогда меня не слушаешь!» Вы чувствуете, как внутри вас поднимается гнев — и шипите в ответ: «Как ты смеешь так со мной разговаривать!» А ребёнка это только заводит: «Ты сегодня даже не дала мне десерт на обед! Ты самая гадкая мама на свете!» Теперь вы в ярости. И вы хотите немедленно взять власть в свои руки: «Ах так! Целую неделю без телефона!» В ответ ребёнок продолжает орать разные неприятные вещи, гости смотрят кажется с осуждением, а всё продолжается и земля у вас как будто уходит из-под ног. Вы тащите его к машине, он пинается и кричит. Вы клянётесь никогда больше не пускать его в гости, не давать телефон, плейстейшен, не отпускать из дома. Неуважительное поведение ребенка — проклятия, крики, споры, игнорирование вас, отказ в просьбах, обзывание, все то, что принято называть хамством — это тревожащие сигналы для родителей. […]

8 СОВЕТОВ РОДИТЕЛЯМ

8 СОВЕТОВ РОДИТЕЛЯМ, КОТОРЫЕ ХОТЯТ ВОСПИТАТЬ ПРИСПОСОБЛЕННОГО К ЖИЗНИ РЕБЁНКА Эти стратегии научат его переносить стресс, не бояться отказов и воспринимать проблемы как временное препятствие на пути. Психотерапевт Эми Морин, автор книги «13 вещей, которых избегают сильные личности», рассказала, как научить детей справляться с мелкими сложностями, чтобы не дать более серьёзным взрослым проблемам выбить их из колеи. 1. Не оберегайте ребёнка от трудностей Если постоянно защищать его в любых ситуациях, он не научится действовать самостоятельно. Трудности и упорная работа — это часть жизни, а иногда приходится очень тяжело. Дети, которые понимают это, хорошо приспосабливаются ко всем обстоятельствам. «Задача родителей — помочь ребёнку развить навыки психологической выносливости, — говорит Морин. — И поддержать, когда он испытывает трудности с чем-то». 2. Учите правильно воспринимать отказ Справляться со словом «нет» — очень важный навык, и Морин приводит пример, когда его можно развивать. Представьте, что вашего ребёнка не взяли в спортивную команду. Естественно, вам захочется позвонить тренеру и попытаться всё уладить. Но не спешите. Отказ поможет ребёнку усвоить хороший жизненный урок: неудача — это не конец. И у него достаточно сил, чтобы справиться с провалом, а после провала всегда есть выбор. 3. Не одобряйте мышление жертвы «Когда дети рассказывают о своих сложностях, они часто […]

Не кричите на детей: как родители разрушают отношения с ребёнком

Конфликтные ситуации в семье — не показатель того, что у вас проблемы. Важно, как родители реагируют на них: можно конструктивно обсуждать, а можно — переходить на личности, а потом на крик. В книге «Не кричите на детей!» итальянский психолог Даниэле Новара рассказывает, как правильно организовать процесс воспитания и почему конфликт — это хорошо. Фото: Shutterstock (Everett Collection) Оригинальный текст читайте на сайте mel.fm В мае 2014 года в журнале Child Development, престижном американском издании, посвящённом психологии детей и подростков, были опубликованы результаты важного исследования. Профессор психологии и педагогики Питтсбургского университета Мин-Те Ван и исследователь-социолог из Мичиганского университета Сара Кенни в течение двух лет наблюдали за жизнью тысячи семей с различным социальным положением, в которых были дети 13-14 лет. На материале опросников, тестов и отчётов исследователи выяснили, что «родительский крик вызывает у детей предподросткового возраста депрессивные состояния и ведёт к асоциальному поведению». Более того, любовь и нежность, увы, не способны смягчать последствия крика — независимо от того, кричат на ребёнка каждый день или очень редко. Главное в воспитании детей — правила, а не приказы Время авторитаризма ушло, общество эволюционировало. Сегодня, в эпоху соцсетей и интернета, каждый делает то, что хочет, и наслаждается этой свободой. Бить детей нельзя, кричать на них — […]