Лето – время подтянуть хвосты или лучше отдохнуть?

Учеба летом нужна тем, кому трудно в школе. Летом всем хочется отдохнуть от школьной суеты. И многие родители полагают, что летом их ребенку обязательно важно продолжать заниматься. Одним это действительно нужно, другим вполне достаточно ограничиться чтением книг по программе следующего года обучения. Чтобы летние занятия пошли ребенку на пользу очень важно родителям не увидеть проблему, а попытаться понять причины отставания. Может быть это плохая память, трудности с письмом, трудности в скорости чтения, неуверенность в своих силах, низкий уровень самоконтроля, травмы психологического характера, например, конфликтов с одноклассниками или учителями. Вполне возможно, что лучше потратить лето не на занятия с репетитором, а с психологом, логопедом. Польза Очевидно,, что в свободной форме занятий, ребенок с пользой наверстает упущенное и повторит пройденный материал, а также вполне сможет подготовиться к следующему учебному году, пусть даже просто ознакомившись в некоторыми материалами.  Однако, стоит помнить о том, что занятия должны быть хоть и регулярными, но не продолжительными. Час-два вполне достаточно. Повторить таблицу умножения, выучить 3-5 новых слов на английском, написать короткое упражнение по русскому языку, просмотреть передачу про животных или что-то из мира науки – вполне достаточно […]

Занятия по подготовке к школе.

На наших занятиях по подготовке к школе мы не только учимся читать, считать и писать. Мы обязательно развиваем память, внимание, мышление, моторику, сенсорику, творческие способности и фантазию. Сегодня на занятии мы рисовали картины макаронами. Нарисовать можно было все, что угодно.  Вот что у нас получилось: Котенок. Радуга. Праздник. –  названия наших картин. Догадайтесь, где какая?

Надо ли готовить ребенка к школе и с какого возраста?

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе. Развитие малыша начинается с его рождения. Но для того, чтобы обучение ребенка в школе было успешным, чтобы он не испытывал стрессов и дискомфорта, ему необходимо помочь. И это задача родителей! Надо  понимать, что подготовка к школе – это естественный процесс, как и то, что с каждым годом  Ваш ребенок становится на год старше. Меняются не только его потребности, но и требования к нему. Необходимо спокойно и четко спланировать программу обучения будущего школьника: – за 3-2 года до школы по желанию, но за 1 год до школы –  обязательно! Родители могут самостоятельно обучать ребенка или могут  воспользоваться услугами студий, детских развивающих центров и частных педагогов. Программы, которые предлагают в таких центрах  разнообразны. Но Вы должны четко понимать, что если для детей 2 – 4 лет подходят занятия танцами, рисованием, пением, комплексные занятия по общему развитию и развитию психических процессов, то детям 4 […]

По какой программе учиться? Начальная школа.

Часто слышишь: «Мы занимаемся по Виноградовой…», «А у нас Перспектива». К сожалению, большинство родителей могут лишь назвать автора учебной программы, другие скажут «нам ее хвалили», третьи, может быть, расскажут о конкретных плюсах и минусах. Но в целом же, рядовой родитель с трудом понимает, чем различаются все эти программы. И не удивительно. Действительно сложно пробраться сквозь научный стиль и терминологию педагогических текстов. Родители, чьи дети в этом году собираются в первый класс, озадачены вопросом, начнут ли их дети учебный путь по традиционной программе или по развивающей? Действительно, важно правильно выбрать школу и программу обучения, так как именно учеба в начальной школе определяет последующее отношение ребенка к учебному процессу. Так что же представляют из себя традиционные и развивающие программы, каковы их плюсы и минусы, чем они отличаются друг от друга? Так что давайте будем вместе разбираться и пытаться понять. Во-первых, существует педагогическая система и педагогическая программа. Систем всего 2:  развивающая и традиционная (см. Приказ Минобрнауки РФ от 21.10.2004 N 93). К традиционной относятся программы: «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа, «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива» и […]

Идти в школу в 6 или в 7 лет?

«Моему сыну 6 будет в апреле. До сих пор пребываю в сомнениях, идти ли в школу в этом году. Как то ни одного аргумента “за” не нахожу, а “против” – сколько угодно, главное, мнение опытных специалистов. Но все равно мысль возникает, что может, пойти все-таки? Читать-писать-считать умеет, развитие позволяет в школу идти. Но болеет часто простудными заболеваниями, и эмоционально все-таки мне кажется тяжело будет, а за год нервная система значительно дозреет и укрепится. Короче, интересно ваше мнение узнать. С 6 или с 7 лет лучше идти ребенку в школу?»            Подобные вопросы мы часто слышим от родителей в нашем центре.  Чаще всего я отвечаю: «Не спешите, дайте ребенку еще год «детства»». Хотя так однозначного отвечать на этот вопрос нельзя. Судить нужно по уровню развития и желаниям каждого ребенка индивидуально. И в моей практике встречались дети, которые  комфортно чувствовали себя в первом классе и в 6 лет.  Но таких единицы. Есть  несколько критериев и рекомендаций, которые помогут определить, готов малыш к поступлению в первый класс или еще нет. Уровень интеллектуального и психологического развития ребенка Есть дети, которые в шесть лет уже читают […]

Надо ли готовить ребена к школе.

В последнее время родители серьезнее относятся к физическому и интеллектуальному развитию ребенка, все чаще задаются вопросом «Надо ли готовить ребенка к школе?» Сегодня я отвечу на некоторые вопросы, которые волнуют родителей.  На мой взгляд, существуют определенные мифы о курсах для дошкольников. Эти мифы мешают увидеть полную, ясную картину происходящего. Не позволяют принимать правильные решения и заставляют тратить лишние деньги. Давайте с ними разберемся. Миф № 1. В школу берут только тех детей, которые посещали подготовительные курсы в этом же учебном заведении Это не миф, а скорее полумиф. Если вы решили записать чадо в школу, которая находится не в вашем районе и считается очень популярной, то, скорее всего так и будет. Руководство прямо заявляет: «Приоритет при приеме в первый класс отдается тем, кто посещал подготовительные курсы при нашем учебном заведении». И то, что вашему сыну или дочке не нужны никакие курсы, что готовность к обучению чуть ли не стопроцентная, в расчет не принимается. В данном случае, готовьте ваши денежки, друзья. В то же самое время посещение данных курсов не гарантирует зачисление именно в эту школу. Если заявлений в первый класс будет больше, чем мест, […]

Печем пиццу.

Очень увлекательное занятие придумывать рецепт пиццы, считать ингредиенты на занятиях под подготовке к школе. Вот так мы это делали.

Что должен знать и уметь первоклассник

Что должен знать первоклассник: четко знать основные цвета и оттенки; знать и называть геометрические формы: квадрат, прямоугольник, круг, овал, треугольник, ромб, трапеция, параллелограмм, шестиугольник; различать где “лево”, а где ”право”; делать задания по заданному образцу; считать от 1 до 20 и в обратном порядке; знать алфавит и различать гласные и согласные буквы; понимать, где на листе “центр”, “правый верхний угол”, “левый верхний угол”, “правый нижний угол” и “левый нижний угол”; знать дни недели, а так же “рабочие” и “выходные” дни, месяцы и времена года; четко знать фамилии и имена всех членов семьи, адрес места жительства. Что должен уметь первоклассник: называть числа в прямом и обратном порядке; правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными; уравнивать неравное число предметов разными способами (добавить и убавить); выражать словами, какой предмет больше – меньше, длиннее – короче, выше – ниже, шире – уже; различать форму предметов, называть фигуры: круг, треугольник, прямоугольник, квадрат, овал; делить фигуры на 2 и 4 равные части. Ваш малыш должен знать и уметь: выражать словами местонахождение предметов относительно других; различать и называть части суток, их последовательность; знать дни недели, порядок их следования; […]