Сказкотерапия #3

Сказка для тех кто дерется Львенок в школе В одном лесу жила семья львов: папа, мама и два львенка, один постарше, другой помладше. Львиная семья была дружная и в лесу уважаемая. Все звери в лесу ценили льва-отца за мудрость и смелость. Маму-львицу любили за ее доброту и мягкость. Старшего львенка уважали за спокойный нрав и выдержку. А младшего львенка еще полюбить не успели, потому что он по лесу один не гулял и с другими лесными жителями общался редко. Пришло время младшему львенку идти в школу. — Наконец-то другие зверята узнают и полюбят меня как папу, маму и брата, — мечтал маленький львенок, — пойду в школу и заставлю всех себя уважать. С первого дня в школе львенок добивался уважения одноклассников. Бросит в белочку шишку и спрашивает: «Кто самый меткий? Кто самый сильный?» Повалит на землю медвежонка и радуется: «Я — самый ловкий, я — самый сильный». Ударит слоненка книжкой по голове и кричит от восторга: «И тебя победил. Я в классе самый сильный». Прошло две недели, только никто из одноклассников не хотел с львенком дружить. Грустно стало львенку, пришел он домой и спрашивает старшего брата: — Почему никто со мной не дружит? Почему звери меня не уважают, как тебя? Молчит […]

Поделитесь информацией с друзьями

Красивый почерк. Нужен ли он?

А действительно нужен ли красивый почерк в наше время? Сейчас большинство людей набирает тексты на клавиатуре. От нас уже не требуется написать письменно заявления, объяснительные. Мы почти перестали писать бумажные письма и подписывать открытки. Тем более непонятным для наших детей выглядит требование красивого почерка. Да что там: просто разборчивого! Однако, существуют неоспоримые доказательства того что почерк напрямую влияет на скорость и качество обучения. Вот что отвечает на вопрос о пользе ручного письма Татьяна Борисовна Беленькая (Ростов-на-Дону). Преподаватель курса «Уроки красивого почерка», автор десятков детских обучающих и развивающих книг и пособий. «Ещё в начале своей преподавательской деятельности, 18 лет назад, я обратила внимание, что некоторые мои слабоуспевающие ученики имеют серьезные нарушения почерка. То есть пишут не просто «как курица лапой», а не понимают логику письма. Мне это не давало покоя. Я решила восполнить пробелы и начала давать им уроки чистописания. Удивительно, но по мере того, как выравнивался почерк, выравнивалась и успеваемость, и не только по моему предмету. Мы этот момент заметили с родителями. Потом я придумала другую логику подачи уроков письма: не по алфавиту идти, а от буквы «Л». Потому что «Л» — понятная буква, состоит из левого и правого крючков. Потом буквы изучаем по мере усложнения их структуры, затем от […]

Поделитесь информацией с друзьями

«У меня не получается, поэтому я не буду…»

«У меня не получается, поэтому я не буду…» или о том, как дети добровольно становятся двоечниками В наш Клуб периодически приходят родители, которые никак не могут понять почему их ребенок не хочет учиться. Иногда на это есть реальные физиологические причины (ЗПР, СДВГ) и без помощи специалистов не обойтись, но чаще это абсолютно здоровые дети, которые получают двойки совершенно осознанно. Нет, они не лентяи, но по каким-то причинам решили, что быть двоечником нормально. Сознательные двоечники не боятся двоек, приглашений к директору с родителями, им все равно какие у них оценки, будут их ругать или не будут. Существует несколько причин такого поведения. «Какая разница какую оценку я получу, — заявляет ребенок, — всё равно это не пять». Если родители не признают хорошей оценкой честно полученную ребенком тройку на фоне двоек, то ценность этого единственного балла для ребенка не играет ровно никакой роли. Старания не будут отмечены, ведь «три» это те же «два» для родителя. Тогда для чего стараться? Этот балл может стать переходным мостиком к лучшим оценкам. Эта маленькая победа должна быть оценена родителями и педагогами, иначе тогда учиться хорошо не имеет смысла. В младшей школе дети пока не понимают пользы оценок. Они учатся в школе не для того, чтобы «получить образование», […]

Поделитесь информацией с друзьями

Детская злость (коммикс)

Дети — существа, которые еще плохо понимают свои чувства. В любой непонятной ситуации начинают злиться на себя, на мир, на ситуацию. Их жизненный опыт пока мал. Ребенок не выработал в себе умение правильно оценивать все что происходит. И выглядит это вот так:   Поделитесь информацией с друзьями

Поделитесь информацией с друзьями

Сказкотерапия #2

Медвежонок-невежа (сказка для маленьких и больших) Агния Барто Был сынок у маменьки — Медвежонок маленький. В маму был фигурою — В медведицу бурую. Уляжется медведица Под деревом, в тени, Сын рядом присоседится, И так лежат они. Он упадёт. — Ах, бедненький! — Его жалеет мать. — Умнее в заповеднике Ребёнка не сыскать! Сыночек дисциплины Совсем не признаёт! Нашёл он мёд пчелиный — И грязной лапой в мёд! Мать твердит: — Имей в виду — Так нельзя Хватать еду! — А он как начал чавкать, Измазался в меду. Мать за ним ухаживай, Мучайся с сынком: Мой его, приглаживай Шёрстку языком. Родители беседуют — Мешает он беседе. Перебивать не следует Взрослого медведя! Вот он примчался к дому И первый влез в берлогу — Медведю пожилому Не уступил дорогу. Вчера пропал куда-то, Мамаша сбилась с ног! Взъерошенный, лохматый Пришёл домой сынок И заявляет маме: — А я валялся в яме. Ужасно он воспитан, Всю ночь ревёт, не спит он! Он мать изводит просто. Тут разве хватит сил? Пошёл сыночек в гости — Хозяйку укусил, А медвежат соседки Столкнул с высокой ветки. Медведица бурая Три дня ходила хмурая, Три дня горевала: — Ах, какая дура я — Сынка избаловала! Советоваться к мужу Медведица пошла: […]

Поделитесь информацией с друзьями

Маленькие злюки

Все дети ссорятся, дерутся, мирятся, но некоторые остаются злюками надолго Детская агрессия встречается часто и, что особенно печально, в последнее время слишком часто. Агрессия одна из наиболее известных форм нарушения поведения ребенка, не только дошкольного, но и школьного поведения. Именно агрессивные дети становятся зачинщиками школьного буллинга, но иногда сами переходят в роль жертвы. Именно агрессивное поведение ребенка раздражает учителей, оно становится причиной снижения оценок, причиной нелюбви одноклассников. Что такое — детская агрессия и в чем её причина? На эту тему есть неплохая статья Заколдованные дети Проявления детской агрессивности являются одной из наиболее частых форм нарушения поведения, причин возникновения конфликтов среди дошкольников, с которыми сталкиваются взрослые. Никакое другое поведение так не раздражает взрослых и не дезадаптирует детей, как агрессивное. Что такое — детская агрессия? Детская агрессия — это способ реагирования ребенка на невозможность сделать то, что хочется, именно так, как хочется. Источником детской агрессии могут быть ограничения, индивидуальные особенности, подражание реакции взрослых, эмоции, недостатки семейного воспитания. Из определения детской агрессии следует, что агрессия у ребенка возникает тогда, когда какая-то его потребность не удовлетворяется. Причины детской агрессии Ограничения Маленький ребенок, в силу возрастных особенностей, сталкивается с ограничениями ежедневно. Это может быть обычное «нельзя» или любое другое ограничение, которое начинается с «не»: «не трогай», «не лезь», «не мешай» и т. д. Наиболее часто ограничиваются следующие потребности: в познании, когда ребенок проявляет интерес к потенциально опасным […]

Поделитесь информацией с друзьями

Мой ребенок просто ленивый

«Мой ребенок просто ленивый. Совсем не хочет стараться». Примерно про каждого третьего ребенка именно так говорят родители, когда приходят в наш Клуб ВЕСЕЛЫЙ ЖИРАФ. Между тем истинных лентяев среди этих детей очень и очень мало. Лень присуща всем живым существам на нашей планете. У человека это либо усталость, либо непонимание что конкретно нужно делать, либо понимание бесполезности каких-либо действий. У ребенка же причин для появления лени несколько больше и глубже. Ребенок примерно до 10-12 лет обладает недостаточно развитым уровнем осознанности. Он не чтобы не понимает зачем ему напрягаться и зачем-то стараться, а скорее не может этого сделать по ряду причин. Психологи выделяют следующие: Темперамент Холерики быстро заводятся, но и так же быстро разряжаются. Их уровень вовлечения в ситуацию короток и внимания не хватает для конечного выполнения задания. Им нужна новизна впечатлений. Флегматики в принципе медлительные и неторопливые. Они сделают все, но попозже, сильно попозже. Они часто надеются, что наступит момент когда уже не нужно будет ничего делать, что «рассосется само». Сангвиники попытаются сделать так, чтобы вы за него все сделали сами. Вы думаете, что просто помогаете ребенку, а на самом деле просто делаете все за него. Меланхолик тоже все сделает, но когда будет настроение; после того как взгрустнет пару-тройку раз. […]

Поделитесь информацией с друзьями

Сказкотерапия #1

Сказка о мальчике, который не хотел учиться Про мальчика, который не хотел учиться Васлий Кузьменко      Жил-был такой мальчик, а может и не мальчик вовсе, а девочка, ну пусть будет мальчик. Звали его, как же его звали, ну пусть будет Дима. Хороший мальчик, умный, но он не хотел учиться, просто не хотел и всё тут. Мама, сестра, бабушка, дедушка и знакомый капитан, все объясняли ему, что учиться надо. А он всё равно не хотел. Дима злился, когда его заставляли делать уроки. Делать-то он их делал, но при этом всё время мечтал. Он хотел быть, как Индиана Джонс. Так же, как он пускаться в опасные приключения, мужественно преодолевать всякие опасности. Дима всё свободное от школы, сна, и ненавистных ему домашних заданий, время смотрел фильмы про Индиану Джонса и, хотя, он видел их уже не один раз, лучшего для себя развлечения он не знал и не хотел. И вот однажды, когда ему задали очень много уроков, а их он всегда делал только перед приходом мамы с работы, Дима включил телевизор, чтобы посмотреть очередной фильм про Индиану Джонса. На экране вместо Индианы Джонса появился весёлый дяденька и сказал: — Привет Дима, опять  не хочешь делать уроки? Дима оглянулся, никого в комнате больше […]

Поделитесь информацией с друзьями

Дети поколения интернета

Недавно мне попалась статья о том, что увидел в современных детях учитель истории после 25 летнего перерыва. Насколько изменились дети, которые учились в школе до 1995 и нынешнее поколение школьников. *** Чем современные дети отличаются от школьников 1980-х: 10 пунктов учителя истории Я, Игорь Николаевич Гусев, служил в Рижской средней школе № 17 с 1986 по 1994 гг. Преподавал историю, а также обществоведение, психологию и логику (в те годы экспериментально практиковались и такие дисциплины). Был классным руководителем. Ушёл из школы вместе с моими выпускниками, так что совесть перед ними чиста. Минуло четверть века и в прошлом году меня попросили временно заменить в одной из школ захворавшего историка. Так, нежданно-негаданно для себя, я вновь погрузился в эту прекрасно-необыкновенную, чудовищно-непутёвую школьную жизнь, со всеми её плюсами и недостатками. У меня появилась завидная возможность сравнить своих учеников – тех, прошлых и нынешних, современных. Это было особенно любопытно, тем более, что среди новых учеников обнаружились отпрыски моих былых воспитанников. Сравнение отцов и детей обещало быть интересным! Считается, что у хорошего педагога любимчиков не бывает. Ему все дети одинаково противны. Я учитель плохой… Детей очень люблю и сам, будучи современным папой, искренне пытаюсь понять новое поколение, младое и малознакомое. Сами по себе дети прекрасны! Есть просто […]

Поделитесь информацией с друзьями

«Творчество отечественных поэтов юбиляров 2021г»

Среди поэтов юбиляров 2021 года много  знаменитых, громких имен. Эти люди творили в разное время, в разных частях света, внесли огромный вклад в наследие мировой культуры и литературы. Среди них такие имена, как   Николай Михайлович Рубцов, русский  лирический поэт (1936–1971),  Осип Эмильевич Мальдештам (1891-1938), Николай Степанович Гумелев (1886-1921), Владислав Фелецианович Ходасевич (1886-1939), Апполон Николаевич Мйков (1821-1897), Владимир Александрович Луговский (1901-19570, Иннокентий Федорович Анненский (1856-1909)  и  много других.            Красота их стихов основана на величайшем разнообразии поэтических творческих подходов и художественных стилей поэтов. На этом же принципе основана красота живописи, красота музыки, красота жизни, красота философии, красота мыслей, красота размышлений. альманах Поделитесь информацией с друзьями

Поделитесь информацией с друзьями