«Мой ребенок бьет не только меня».

Случаи, когда ребенок бьет родителей, дерется со сверстниками не так уж и редки. К сожалению. Не всегда в этом стоит винить родителей, не всегда в этом виноваты сами дети. Иногда все начинается с того, что сначала ребенок шлепает маму по щеке, а мама улыбается, боясь навредить психике ребенка не предотвращает такое действие; потом удары становятся сильнее, ведь именно так, шлепая маму по попе показывает свою любовь папа; потом ребенок начинает бить сильно и уже с явным намерением получить желаемое, бьет детей в группе, бабушку в магазине за то, что отказалась покупать мороженое, может ударить даже воспитателя за то, что потребовала извиниться за неподобающее поведение. В каких-то случаях причина лежит в физиологии самого ребенка, например темперамент или натальные и постанальные поражения ЦНС. В других случаях родительское воспитание и их наглядный пример. Расстройства поведения у детей намного вероятней появится в семьях, где допускается насилие по отношению к друг другу, к детям, к окружающим, неважно это физическое насилие или эмоциональное. Эмоциональное чаще всего намного страшнее физического. Леонард Берковиц даёт определение агрессии как формы поведения, нацеленной на причинение физического или психического ущерба кому-то; Р.А. Уилсон трактует агрессию, как физическое действие или угрозу такого действия со стороны одной особи, которые уменьшают свободу или генетическую приспособленность […]

Мой ребенок просто ленивый

«Мой ребенок просто ленивый. Совсем не хочет стараться». Примерно про каждого третьего ребенка именно так говорят родители, когда приходят в наш Клуб ВЕСЕЛЫЙ ЖИРАФ. Между тем истинных лентяев среди этих детей очень и очень мало. Лень присуща всем живым существам на нашей планете. У человека это либо усталость, либо непонимание что конкретно нужно делать, либо понимание бесполезности каких-либо действий. У ребенка же причин для появления лени несколько больше и глубже. Ребенок примерно до 10-12 лет обладает недостаточно развитым уровнем осознанности. Он не чтобы не понимает зачем ему напрягаться и зачем-то стараться, а скорее не может этого сделать по ряду причин. Психологи выделяют следующие: Темперамент Холерики быстро заводятся, но и так же быстро разряжаются. Их уровень вовлечения в ситуацию короток и внимания не хватает для конечного выполнения задания. Им нужна новизна впечатлений. Флегматики в принципе медлительные и неторопливые. Они сделают все, но попозже, сильно попозже. Они часто надеются, что наступит момент когда уже не нужно будет ничего делать, что «рассосется само». Сангвиники попытаются сделать так, чтобы вы за него все сделали сами. Вы думаете, что просто помогаете ребенку, а на самом деле просто делаете все за него. Меланхолик тоже все сделает, но когда будет настроение; после того как взгрустнет пару-тройку раз. […]

Дети поколения интернета

Недавно мне попалась статья о том, что увидел в современных детях учитель истории после 25 летнего перерыва. Насколько изменились дети, которые учились в школе до 1995 и нынешнее поколение школьников. *** Чем современные дети отличаются от школьников 1980-х: 10 пунктов учителя истории Я, Игорь Николаевич Гусев, служил в Рижской средней школе № 17 с 1986 по 1994 гг. Преподавал историю, а также обществоведение, психологию и логику (в те годы экспериментально практиковались и такие дисциплины). Был классным руководителем. Ушёл из школы вместе с моими выпускниками, так что совесть перед ними чиста. Минуло четверть века и в прошлом году меня попросили временно заменить в одной из школ захворавшего историка. Так, нежданно-негаданно для себя, я вновь погрузился в эту прекрасно-необыкновенную, чудовищно-непутёвую школьную жизнь, со всеми её плюсами и недостатками. У меня появилась завидная возможность сравнить своих учеников – тех, прошлых и нынешних, современных. Это было особенно любопытно, тем более, что среди новых учеников обнаружились отпрыски моих былых воспитанников. Сравнение отцов и детей обещало быть интересным! Считается, что у хорошего педагога любимчиков не бывает. Ему все дети одинаково противны. Я учитель плохой… Детей очень люблю и сам, будучи современным папой, искренне пытаюсь понять новое поколение, младое и малознакомое. Сами по себе дети прекрасны! Есть просто […]

«Творчество отечественных поэтов юбиляров 2021г»

Среди поэтов юбиляров 2021 года много  знаменитых, громких имен. Эти люди творили в разное время, в разных частях света, внесли огромный вклад в наследие мировой культуры и литературы. Среди них такие имена, как   Николай Михайлович Рубцов, русский  лирический поэт (1936–1971),  Осип Эмильевич Мальдештам (1891-1938), Николай Степанович Гумелев (1886-1921), Владислав Фелецианович Ходасевич (1886-1939), Апполон Николаевич Мйков (1821-1897), Владимир Александрович Луговский (1901-19570, Иннокентий Федорович Анненский (1856-1909)  и  много других.            Красота их стихов основана на величайшем разнообразии поэтических творческих подходов и художественных стилей поэтов. На этом же принципе основана красота живописи, красота музыки, красота жизни, красота философии, красота мыслей, красота размышлений. альманах

Бумеранг воспитания

Бывают среди наших воспитанников прямо скажем удивительные ребятки. «Бояре» да «барыни», которые не просят, а прямо-таки требуют к себе особого подхода и не только от нас, но и от родителей. — Ба, сними с меня сапоги, — требует чадо. Бабушка мальчика покраснела от такого тона. Ни «пожалуйста», ни «спасибо» я не услышала ни в адрес родителей и бабушки, ни в свой. О воспитании говорят много, еще больше пишут и советуют. Однако, пока в родительской семье не будут привиты правила поведения, то и ожидать от ребенка хорошего поведения бесполезно. Запрос от родителей был таков: мальчик не слушает учителей в школе, перебивает учительницу, поступают жалобы от родителей учеников о том, что он обзывает одноклассников. Родители же считали, что проблемы у педагогов, а не у них. «Парень мой (говорил папа) нормальный. Умеет постоять за себя»; «Он хороший мальчик, просто не любит, когда заставляют делать то, чего он не хочет (мама)»; «Можно я не буду ничего говорить? Мне иногда бывает стыдно перед людьми, но я его вижу редко, в основном родители занимаются ребенком (бабушка)». Ребенок просто переносит в школу то, что происходит в семье. Не стоит ожидать от ребенка иного поведения, ведь дети – наше отражение и, в целом, они будут себя вести в […]

Что делать с плаксой?

Ко мне на консультацию пришла мама с сыном который «слишком мягкий и плаксивый». — Мой сын совсем как девчонка. Плачет по любому поводу. Я хочу чтобы он стал настоящим мужиком. Отдала его на карате, думала пойдет на пользу, а ничего хорошего не вышло. Его в спаринг не ставят, говорят «удар не держит». Я терпеть не могу нытиков. Что делать? Надо ли говорить, что в данном случае надо работать над мамиными установками в первую очередь. Соматипы у людей разные. В зависимости от соматипа у кого-то нервная система более подвижная, у кого-то наоборот; кто-то сентиментален, а у кого-то «шкура» более толстая и соответственно реакция на происходящие в жизни события разная. Соматотропная мама и мелатониновый сынишка оказались в сложной для обоих ситуации, когда от ребенка требуют того, чего он в принципе сделать не может. Нужно маме искать подход к её чувствительному ребёнку. Хороший ответ на этот вопрос мне попался на сайте mel.fm https://mel.fm/vopros_-_otvet/4215806-child_crying?ut..Вопрос. Мой ребёнок очень чувствительный. Его слишком беспокоит, что думают о нём одноклассники и друзья, задевают какие-то безобидные шутки. Когда мы уезжаем (а такое бывает часто), он очень переживает, что долго не увидит друзей, и из-за этого во время отдыха у него портится настроение. Он часто плачет, хотя ему уже десять лет. […]

Дети и гаджеты. Бесполезная война.

Наш мир постепенно переходит в цифровую среду. Даже обучение в школе, дистанционные занятия с логопедами, подготовка к школе. Современный мир сам «тянет» наших детей в интернет. И ничего с этим нельзя сделать, да и не нужно. Это переход в новый вид общения между людьми, между государственными органами и людьми. Стоять на пути прогресса невозможно. Запрещая детям телефоны, ограничивая время в интернете родители не только не получают желаемого, но и усугубляют уже сложившее. Во времена когда в домах стали появляться телевизоры, да и сейчас, родители жаловались и жалуются на то, что ребенок проводит перед ним слишком много времени. Мне известны случаи родительского решения убрать телевизор из квартиры, тогда ребенок ходил в гости к одноклассникам и там его смотрел; другие пульт прятали от ребенка, тот научился справляться без пульта, в эпоху до появления жидкокристаллических телевизоров это было возможно. И что? Ничего это не дало, кроме скандалов и упреков. Сейчас я наблюдаю примерно тоже самое с интернетом, смартфонами и т.д. Ничего хорошего из идеи ограничений не выходит. Дети прекрасно находят решение сами. Кто-то часто гостит у друзей, кто-то проводит время в местах с бесплатным вайфаем и тогда ребенок бывает с родителями еще меньше. Интернет, компьютерные игры, смартфоны становятся запретным плодом. А он сладок. […]

Почему мой ребёнок ничего не хочет? Потому что Вы не даёте ему хотеть

«Почему мой ребенок ничего не хочет? Он не хочет ходить в школу (институт). Уткнется в свой телефон/компьютер и ничего не слышит. У него нет никаких целей. Вот я в моё время…» далее идёт длинный рассказ о том, как человек достиг успеха в жизни (закончил престижный институт, построил карьеру, построил дом и т.д. вопреки всем трудностям). Наверняка многие психологи, педагоги, да и просто родители оказывались слушателями такого монолога или участниками диалога, если этот вопрос задают родители специалисту. Почему мой ребёнок ничего не хочет? Потому что Вы не даёте ему хотеть. Когда малыш еще только начинает овладевать своим телом, предметами вокруг он полон энергии и решимости самому одеть ботинки, застегнуть куртку, «помыть» посуду, подмести пол и т.д. Он ничего не боится, он абсолютно уверен в том, что у него всё получится. Очень хорошо, когда родители понимают важность самостоятельности в этом сложном деле и подбадривают его. Гораздо хуже, когда они сами за него всё делают, потому что «он ещё маленький», «он ещё не умеет», «он может пораниться/обжечься/испачкаться», «нам некогда, мы торопимся». Когда в наш Клуб родители приводят детей на занятия самым первым правилом является: не мешать ребёнку одеваться самому. Одежду можно лишь снять с вешалки, можно помочь застегнуть заедающий замок или снять/одеть плотно […]

Почему детям важно читать книги?

Вынужденный карантин поможет скрасить чтение книг. Чтение книги своему ребенку поможет не только скрасить скуку, но принесет огромную пользу. С международным днем детской книги! *** Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок рос умным, находчивым, образованным. Не маловажную, а в детском возрасте очень важную роль в формировании находчивости и развития умений, играет книга. Чтение увеличивает словарный запас, развивает фантазию и кругозор, улучшает грамотность, воспитывает усидчивость. Ребенок, который умеет читать легче обучается в школе, ему проще воспринимать подаваемый материал, у него шире кругозор, чем у малочитающих школьников. Каждый родитель это понимает. По крайней мере еще ни один из тех, кто приходит ко мне консультации, не отрицает положительного влияния чтения книг на интеллект ребенка. Почему детям важно читать книги?

Детско-родительские консультации

Наш Семейный Клуб ВЕСЕЛЫЙ ЖИРАФ работает на постоянной основе с детьми-дошкольниками и младшими школьниками. Частые гости в нашем Клубе подростки и родители. Дело в том, что чем старше становится ребенок, тем сложнее родителям. Гормональная перестройка, смена интересов, расширение границ собственных представлений о жизни и спокойное детство и родительство заканчиваются. Родители не знают как перестроить общение с ребенком, который уже не малыш, но пока и не взрослый. Работа с родителями подростков отличается тем, что начинается не с ребенка, а со взрослых. На первую консультацию рекомендую приходить родителям без детей. Задача понять и сориентировать родителя в том как по новому увидеть себя на новом этапе родительства. Детско-родительская консультация представляет собой пересмотр и выстраивание таких отношений и поведения родителей, которые будут устраивать обе стороны. Без работы с родителями работа с подростком бессмысленна. Подросток после консультации приходит домой обновлённый и обогащённый новым пониманием себя, возвращается домой, а там как прежде. Родители ведут себя с ним как с непослушным ребенком. Беседа с родителями начинается с выяснения какими приемами воспитания пользовались, какие перестали работать, какие меры воздействия применяют. Это беседа о том то, что важно стучаться в комнату ребенка; важно не извещать о решении, а договариваться; разговаривать на равных, а не давить авторитетом. Уже потом родители […]