НЕОКОНЧЕННЫЕ СКАЗКИ

Как узнать, что чувствует и думает ребёнок Большое количество информации о ребенке мы получаем, наблюдая за ним, его игрой, общением, поведением. Однако нередко за кадром остается самое важное — внутренний мир. Как на ребенка влияют происходящие события, какие выводы он из них делает о жизни и о себе? Что чувствует, что его беспокоит? Спросите напрямую — не ответит. Не потому, что скрывает что-то, просто он еще не владеет в достаточной мере речью, чтобы рассуждать о чувствах и переживаниях, а уж тем более объяснять причины своих импульсов. И не каждому взрослому такое под силу. В таких случаях можно использовать сказку. Сказки любят и понимают все дети, ведь мышление детей основано на оперировании образами. Именно с помощью образного языка можно общаться с ребенком на очень глубоком уровне. К тому же сам факт общения на языке ребенка, языке сказки, уже терапевтичен. Кроме того, вас ждет удивительный мир совместного творчества, который преодолевает все преграды. Суть приема заключается в том, что вы рассказываете ребенку маленький фрагмент сказки. При этом, описывая сказочную семью, вводите персонажей, соответствующих вашей семье: кто такие мама и папа, сколько детей в семье, какого они пола. Вы сможете потренировать ваши творческие способности. Потому что надо не просто рассказывать сказку, а на ходу […]

Как реагировать на детское хамство?

Ребёнок хамит, обзывается, злится и говорит вам гадости? Первая реакция — гнев: срочно наказать, все запретить — и тогда поведение наладится! Или нет? Как помочь себе и ребёнку справиться со сложными чувствами, рассказывает психолог Анна Скавитина.       Анна Скавитина, психолог, аналитик, член IAAP (International Association of Analytical Psychology), супервизор РОАП и Института Юнга (г. Цюрих), эксперт журнала «Psychologies»   Ты плохая мама! Вам с ребёнком пора возвращаться домой из гостей, где дети весело играли. Вы предупредили его за 10 минут до ухода, потом напомнили ещё раз за пять минут. Вы знаете, что так правильно, и ожидаете, что все будет хорошо, как обычно и бывает. Но вдруг … «Нет! Я не хочу никуда идти! Ты никогда не позволяешь мне веселиться! Ты никогда меня не слушаешь!» Вы чувствуете, как внутри вас поднимается гнев — и шипите в ответ: «Как ты смеешь так со мной разговаривать!» А ребёнка это только заводит: «Ты сегодня даже не дала мне десерт на обед! Ты самая гадкая мама на свете!» Теперь вы в ярости. И вы хотите немедленно взять власть в свои руки: «Ах так! Целую неделю без телефона!» В ответ ребёнок продолжает орать разные неприятные вещи, гости смотрят кажется с осуждением, а всё продолжается и земля у вас как будто уходит из-под ног. Вы тащите его к машине, он пинается и кричит. Вы клянётесь никогда больше не пускать его в гости, не давать телефон, плейстейшен, не отпускать из дома. Неуважительное поведение ребенка — проклятия, крики, споры, игнорирование вас, отказ в просьбах, обзывание, все то, что принято называть хамством — это тревожащие сигналы для родителей. […]

8 СОВЕТОВ РОДИТЕЛЯМ

8 СОВЕТОВ РОДИТЕЛЯМ, КОТОРЫЕ ХОТЯТ ВОСПИТАТЬ ПРИСПОСОБЛЕННОГО К ЖИЗНИ РЕБЁНКА Эти стратегии научат его переносить стресс, не бояться отказов и воспринимать проблемы как временное препятствие на пути. Психотерапевт Эми Морин, автор книги «13 вещей, которых избегают сильные личности», рассказала, как научить детей справляться с мелкими сложностями, чтобы не дать более серьёзным взрослым проблемам выбить их из колеи. 1. Не оберегайте ребёнка от трудностей Если постоянно защищать его в любых ситуациях, он не научится действовать самостоятельно. Трудности и упорная работа — это часть жизни, а иногда приходится очень тяжело. Дети, которые понимают это, хорошо приспосабливаются ко всем обстоятельствам. «Задача родителей — помочь ребёнку развить навыки психологической выносливости, — говорит Морин. — И поддержать, когда он испытывает трудности с чем-то». 2. Учите правильно воспринимать отказ Справляться со словом «нет» — очень важный навык, и Морин приводит пример, когда его можно развивать. Представьте, что вашего ребёнка не взяли в спортивную команду. Естественно, вам захочется позвонить тренеру и попытаться всё уладить. Но не спешите. Отказ поможет ребёнку усвоить хороший жизненный урок: неудача — это не конец. И у него достаточно сил, чтобы справиться с провалом, а после провала всегда есть выбор. 3. Не одобряйте мышление жертвы «Когда дети рассказывают о своих сложностях, они часто […]

Не кричите на детей: как родители разрушают отношения с ребёнком

Конфликтные ситуации в семье — не показатель того, что у вас проблемы. Важно, как родители реагируют на них: можно конструктивно обсуждать, а можно — переходить на личности, а потом на крик. В книге «Не кричите на детей!» итальянский психолог Даниэле Новара рассказывает, как правильно организовать процесс воспитания и почему конфликт — это хорошо. Фото: Shutterstock (Everett Collection) Оригинальный текст читайте на сайте mel.fm В мае 2014 года в журнале Child Development, престижном американском издании, посвящённом психологии детей и подростков, были опубликованы результаты важного исследования. Профессор психологии и педагогики Питтсбургского университета Мин-Те Ван и исследователь-социолог из Мичиганского университета Сара Кенни в течение двух лет наблюдали за жизнью тысячи семей с различным социальным положением, в которых были дети 13-14 лет. На материале опросников, тестов и отчётов исследователи выяснили, что «родительский крик вызывает у детей предподросткового возраста депрессивные состояния и ведёт к асоциальному поведению». Более того, любовь и нежность, увы, не способны смягчать последствия крика — независимо от того, кричат на ребёнка каждый день или очень редко. Главное в воспитании детей — правила, а не приказы Время авторитаризма ушло, общество эволюционировало. Сегодня, в эпоху соцсетей и интернета, каждый делает то, что хочет, и наслаждается этой свободой. Бить детей нельзя, кричать на них — […]

Бумеранг воспитания

Бывают среди наших воспитанников прямо скажем удивительные ребятки. «Бояре» да «барыни», которые не просят, а прямо-таки требуют к себе особого подхода и не только от нас, но и от родителей. — Ба, сними с меня сапоги, — требует чадо. Бабушка мальчика покраснела от такого тона. Ни «пожалуйста», ни «спасибо» я не услышала ни в адрес родителей и бабушки, ни в свой. О воспитании говорят много, еще больше пишут и советуют. Однако, пока в родительской семье не будут привиты правила поведения, то и ожидать от ребенка хорошего поведения бесполезно. Запрос от родителей был таков: мальчик не слушает учителей в школе, перебивает учительницу, поступают жалобы от родителей учеников о том, что он обзывает одноклассников. Родители же считали, что проблемы у педагогов, а не у них. «Парень мой (говорил папа) нормальный. Умеет постоять за себя»; «Он хороший мальчик, просто не любит, когда заставляют делать то, чего он не хочет (мама)»; «Можно я не буду ничего говорить? Мне иногда бывает стыдно перед людьми, но я его вижу редко, в основном родители занимаются ребенком (бабушка)». Ребенок просто переносит в школу то, что происходит в семье. Не стоит ожидать от ребенка иного поведения, ведь дети – наше отражение и, в целом, они будут себя вести в […]

Что делать с плаксой?

Ко мне на консультацию пришла мама с сыном который «слишком мягкий и плаксивый». — Мой сын совсем как девчонка. Плачет по любому поводу. Я хочу чтобы он стал настоящим мужиком. Отдала его на карате, думала пойдет на пользу, а ничего хорошего не вышло. Его в спаринг не ставят, говорят «удар не держит». Я терпеть не могу нытиков. Что делать? Надо ли говорить, что в данном случае надо работать над мамиными установками в первую очередь. Соматипы у людей разные. В зависимости от соматипа у кого-то нервная система более подвижная, у кого-то наоборот; кто-то сентиментален, а у кого-то «шкура» более толстая и соответственно реакция на происходящие в жизни события разная. Соматотропная мама и мелатониновый сынишка оказались в сложной для обоих ситуации, когда от ребенка требуют того, чего он в принципе сделать не может. Нужно маме искать подход к её чувствительному ребёнку. Хороший ответ на этот вопрос мне попался на сайте mel.fm https://mel.fm/vopros_-_otvet/4215806-child_crying?ut..Вопрос. Мой ребёнок очень чувствительный. Его слишком беспокоит, что думают о нём одноклассники и друзья, задевают какие-то безобидные шутки. Когда мы уезжаем (а такое бывает часто), он очень переживает, что долго не увидит друзей, и из-за этого во время отдыха у него портится настроение. Он часто плачет, хотя ему уже десять лет. […]

Эти беспокойные детишки-СДВГшки

— Здравствуйте. Что мне делать? Уже и не знаю. Не могу больше слушать жалобы воспитателей на поведение моего Паши. Дома по кровати не прыгает, на обоях не рисует. Правда игрушки раскидывает. Что ни попросишь – или забудет или не услышит. На стуле спокойно сидеть не может. Пришел домой, один сапог у порога оставил, другой в конце коридора бросил. Только папа может с ним совладать. Папа у нас очень строгий. В садике не было и дня чтобы мне на него не жаловались. Я теперь стараюсь бабушку отправлять за ребенком. Устала слушать как его ругают. Одно расстройство. — К неврологу обращались? Что невролог сказал? — Возможен синдром дефицита внимания. Это говорит: не лечится, только корректируется. Из лекарств выписал только успокоительные и, судя по всему, мне. Пока мы с мамой разговаривали Павла я попросила нарисовать человечка. От человечка он нарисовал только голову. Дольше отправился к шкафу. Его попросили вернуться на место. Вернулся, нарисовал один глаз человечку. Далее вытащил кубики из коробки, несколько раз построил и несколько раз сломал башню. Укатил машинки под столы. И это все произошло в течении 10 минут. Такое поведение характерно для детей с гиперактивностью. Невозможно усидеть на месте, невозможно трудно что-либо доделать до конца сразу. Они хватаются то за […]

Дети и гаджеты. Бесполезная война.

Наш мир постепенно переходит в цифровую среду. Даже обучение в школе, дистанционные занятия с логопедами, подготовка к школе. Современный мир сам «тянет» наших детей в интернет. И ничего с этим нельзя сделать, да и не нужно. Это переход в новый вид общения между людьми, между государственными органами и людьми. Стоять на пути прогресса невозможно. Запрещая детям телефоны, ограничивая время в интернете родители не только не получают желаемого, но и усугубляют уже сложившее. Во времена когда в домах стали появляться телевизоры, да и сейчас, родители жаловались и жалуются на то, что ребенок проводит перед ним слишком много времени. Мне известны случаи родительского решения убрать телевизор из квартиры, тогда ребенок ходил в гости к одноклассникам и там его смотрел; другие пульт прятали от ребенка, тот научился справляться без пульта, в эпоху до появления жидкокристаллических телевизоров это было возможно. И что? Ничего это не дало, кроме скандалов и упреков. Сейчас я наблюдаю примерно тоже самое с интернетом, смартфонами и т.д. Ничего хорошего из идеи ограничений не выходит. Дети прекрасно находят решение сами. Кто-то часто гостит у друзей, кто-то проводит время в местах с бесплатным вайфаем и тогда ребенок бывает с родителями еще меньше. Интернет, компьютерные игры, смартфоны становятся запретным плодом. А он сладок. […]

Новогодний декор в кружке. Что мы сделали на МК.

Мы готовимся к встрече Нового года. 2021 уже в пути. Для того, чтобы ожидание не казалось длительным и скучным наши мастера создали снежные новогодние композиции с использованием натуральных апельсиновых колечек, корицы, звездочек бадьяна. Смотрите. Любуйтесь. Вдохновляйтесь. #веселыйжирафорел #творческаястудиявеселыйжирафорел #семейныйклубвеселыйжираф #мастеркласс #мастерклассвеселыйжирафорел <iframe src=»https://vk.com/video_ext.php?oid=-51497190&id=456239055&hash=a4bb63a9082a1a1f&hd=2″ width=»853″ height=»480″ frameborder=»0″ allowfullscreen></iframe>  

Творчество невероятно важно для развития ребенка.

Творчество невероятно важно для развития ребенка. Оно помогает ребенку сформировать хороший вкус, чувство прекрасного, творческий подход к жизни. Оно особо необходимо для развития мышления ребенка. Ведь помимо образного мышления, в работу включаются все: зрительные, мускульно-осязаемые анализаторы тела. Занятия творчеством также прекрасно помогают развивать память,  внимание, мелкую моторик. Они учат ребенка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать. Для умственного развития детей творчество имеет выступает как катализатор постепенного расширения запаса знаний. Оно напрямую влияет на формирование словарного запаса и связной речи у ребенка. Огромное разнообразие форм и предметов окружающего мира, его различные величины и многообразие оттенков цветов, а также пространственных обозначений лишь способствуют обогащению как активно так и пассивного словаря ребёнка. Занятия творчеством расширяют воображение и пространственный интеллект, что важно для формирования личности ребенка. Он во время занятий начинает не просто понимать, что реальность можно воспринимать по-разному, с разных точек зрения, но и то, что каждый человек индивидуален и может видеть мир совершенного по-другому. Их мир и его мир хоть и похожи, но выглядят по-разному. Занятия рисованием как никакое другое помогают юным художникам воочию убедиться в том, что реальность может быть преобразована и выражена в произведениях абсолютно непохожей. Ребёнок, наблюдает это у себя, у своих сокурсников, у своих друзей и на […]